viernes, 15 de abril de 2016

Urge parar y arreglar la LOMCE

Artículo publicado en EL PAÍS el pasado día 13 de abril:

"El pasado 5 de abril la mayoría de los grupos parlamentarios dieron un gran paso apoyando la proposición de ley del grupo socialista en el Congreso de los Diputados para la paralización del calendario de implantación de la LOMCE. Un paso necesario para evitar grandes daños que quedarían por llegar si la LOMCE siguiese su camino planificado, pero es un paso incompleto sino se consolida un gobierno de cambio en próximas fechas."
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sábado, 2 de abril de 2016

Nuestra prioridad: la Educación


31/03/2016 El secretario de Educación del PSOECYL, Emilio Álvarez y la Diputada por Palencia, Mª Luz Martínez Seijo, presentan una iniciativa que se debatirá en el Congreso de los Diputados relacionada con la Escuela Rural.

Esta semana he presentado junto con mi compañero Emilio Álvarez, Secretario de Educación de la Comisión Ejecutiva Autonómica parte del trabajo que llevo realizando en materia educativa en el Congreso desde mi toma de posesión como Diputada.
Con mis compañeros socialistas de la Comisión de Educación en el Congreso hemos mantenido múltiples reuniones con representantes de la Comunidad Educativa, quienes nos han trasladado las necesidades detectadas por la aplicación de la LOMCE, unas necesidades que requieren tomar medidas con urgencia para evitar desigualdades educativas y devolver al sistema educativo su carácter democrático y participativo.
No nos pilló de sorpresa el diagnóstico que escuchamos, pero sí el alto grado de coincidencia en el rechazo completo a la LOMCE y a las formas en que se tramitó. Ni el PP ni el gobierno han querido saber nada de la Comunidad Educativa en estos cuatro años.
Nosotros ya hemos cambiado ese proceder, reuniéndonos con sindicatos, padres y madres, plataformas y distintos colectivos educativos. Por ello hemos registrado las siguientes iniciativas en el Congreso que recogen las inquietudes trasladadas y que pretenden reparar algunas de las cuestiones más negativas que ha creado la LOMCE  y devolver la igualdad de oportunidades al alumnado.Pretendemos minimizar los perjuicios que la implantación de la  ley puede suponer para los alumnos y alumnas de los niveles de educación primaria y secundaria.
Todo ello mientras se configura un nuevo gobierno que permita iniciar los trabajos encaminados a lograr un pacto educativo que permita sustituir la LOMCE. 
Las 7 PNLs que he registrado en la Comisión de Educación del Congreso:
1. Devolver la igualdad de oportunidades a nuestro sistema educativo y evitar una segregación temprana del alumnado. Se pretende paralizar el doble itinerario creado en 3º ESO por las  opciones de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas, o bien Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas  que suponen la elección casi irreversible de un itinerario académico que puede marcar de una manera definitiva el futuro de jóvenes con tan sólo 13 o 14 años.
2. Recuperar los Programas de Diversificación Curricular desarrollados en los cursos de 3º y 4º de la ESO  de la LOE, sustituidos en la LOMCE por los Programas de Mejora del Aprendizaje, dirigidos al alumnado de 2º y 3º ESO. Estos nuevos programas dificultan la titulación de los jóvenes que los cursan al deber incorporarse a 4º de ESO ordinario, habiendo contado con metodologías y contenidos adaptados en cursos anteriores.
3 y 4. Dos PNLs para la recuperación de  la  participación en los centros educativos. La primera tiene el objetivo de devolver las competencias que la LOMCE sustrajo a los Consejos Escolares y la segunda modificar el sistema de elección de los directores de centro y limitar sus funciones.
5. Suprimir el carácter evaluable de la materia de Religión a efectos de la obtención de becas y repetición de curso.
6. Derogar el Real Decreto 1058/2015 y el Real Decreto 126/2014 en todo lo relativo al desarrollo de la evaluación final de sexto curso de la educación primaria establecida en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE),a fin de suspender la aplicación prevista de esta prueba para el próximo mes de mayo.
7. Mejorar la educación pública en el mundo rural, para lo que solicita al Gobierno que adopte las medidas necesarias para Elaborar en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación un Plan Nacional sobre Escuela Rural, en colaboración con las Comunidades Autónomas, con una memoria de financiación comprometida en los próximos Presupuestos Generales del Estado y de forma plurianual, basado en un modelo de escuela rural sostenible que:
  • Garantice la viabilidad de la educación rural, con unos estándares mínimos y comunes de calidad, en el conjunto de España que promueva la igualdad de oportunidades del alumnado en el medio rural  con respecto al mundo urbano y haga posible la permanencia de un modelo de escuela rural del siglo XXI.
  •  Mantenga una consideración especial hacia la educación infantil y obligatoria tanto en las ratio, distancia y tiempos de desplazamientos a los centros educativos, como en la habilitación de rutas de transporte escolar, y servicios de comedores escolares.
  • Garantice la calidad e igualdad educativa mediante la atención a la diversidad de aquellos alumnos y alumnas que tengan necesidades educativas especiales, la oferta más flexible de optatividad y de determinados programas educativos.
  •  Incluya un modelo general de itinerancias del profesorado en zona rural, programas de formación permanente y que fomente la estabilidad del profesorado en estos  centros.
  • Crear un nuevo Programa Estatal de ayudas al estudio en etapas post obligatorias para alumnos residentes en zonas rurales que carecen de suficiente oferta educativa,  con el objetivo de reducir el abandono escolar en las zonas rurales.

Finalmente debo resaltar la importancia que el Partido Socialista presta a la educación. Nuestra primera proposición de Ley que se va a debatir en esta Legislatura va a estar centrada en la paralización del calendario de implantación de la LOMCE y se debatirá el próximo martes en el Pleno del Congreso.